DGUV pluspunkt - Ausgabe 1, Februar 2012

Alle Menschen in ihren Besonderheiten zu erkennen, einzubeziehen und an der Gesellschaft teilhaben zu lassen ist das Ziel von Inklusion. Das ist mehr als ein Etikettenwechsel von Integration. Auf Schule bezogen bedeutet es, dass allen Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen das Recht auf eine gemeinsame Bildung zugesprochen wird, dass sie gemeinschaftlich lernen, in ihrer Individualität gefördert und nicht vom Bildungssystem ausgeschlossen werden.

Die pluspunkt-Redaktion hat sich dieses anspruchsvollen Themas angenommen. Die einzelnen Beiträge dokumentieren unterschiedliche Sichtweisen.

So normal wie möglich - so besonders wie nötig

Die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung formuliert das Recht, dass Kinder und Jugendliche nicht aufgrund ihrer Behinderung vom allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen werden dürfen. Auch das SGB IX "Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen" beschreibt Menschen mit Behinderung nicht mehr als "Objekte" von Hilfe und Förderung, sondern als Träger von Rechten.

Eine Schule für alle

Inklusion erfordert ein Umdenken in der Gesellschaft. Auf dem Weg zum inklusiven Bildungssystem sind konkrete Unterstützungsmaßnahmen seitens Bildungspolitik, Schulbehörden, Schulleiterinnen und Schuleiter sowie Lehrkräften gefragt. Eine Herausforderung, die nur gemeinsam gemeistert werden kann.

Alles unter einem Dach

Eine inklusive Bildungslandschaft scheint noch weit entfernt. Doch die Herman-Nohl-Schule in Berlin Neukölln hat bereits ein Schulmodell entwickelt, das gemeinsames Lernen realisiert.