Zeit

Das Thema Zeit begegnet Kindern vom Schulanfang an in verschiedenen Zusammenhängen. Diese Unterrichtsreihe nähert sich diesem Komplex spielerisch und forschend, sie knüpft an die individuellen Erfahrungen der Kinder an und unterstützt sie in ihrer Selbstwirksamkeit. Sie kann einen Grundstein dafür legen, dass Kinder ihre eigene Zeit sinnvoll einteilen lernen und soll die Aufmerksamkeit darauf lenken, wie man mit seiner eigenen Zeit und auch mit Zeitdruck umgeht. Durch diesen achtsameren Umgang wird es den Kindern im besten Falle möglich, eine bessere Stresskompetenz zu entwickeln.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• lernen zeitliche Strukturen im Alltag zu unterscheiden und für eigene Planung zu nutzen
• schätzen und messen Zeitspannen
• reflektieren über das Phänomen Zeit
• finden Definitionen für Zeit

Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• arbeiten und experimentieren kollaborativ im Tandem
• diskutieren Ergebnisse im Plenum Arbeitsergebnissen

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• nehmen gelebte Zeit bewusst wahr
• denken über den Einfluss gegenwärtiger Entscheidungen und Handlungen auf zukünftige Lebensumstände nach und wägen die möglichen Folgen ab

Selbstkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• erkennen, dass Zeit objektiv gemessen und subjektiv erlebt wird
• lernen bewusster mit Zeit umzugehen

Didaktisch-methodischer Kommentar

„Zeit“ ist von Beginn der Schullaufbahn ein wiederkehrendes Thema – jedoch selten als reines „Zeit erleben und Zeit erfahrbar machen“. In dieser Unterrichtsreihe nähern sie die Kinder dem Phänomen Zeit auf spielerische Weise: Sie schätzen Zeitspannen und erkennen, wie subjektiv Zeit von jedem Einzelnen empfunden wird und welche Faktoren das Zeitempfinden beeinflussen.

Das Thema findet sich im Rahmenplan in nahezu allen Fächern, daher kann es sehr gut als fächerübergreifendes Projekt gestaltet werden. Das Material ist für die Klassenstufen 3 und 4 konzipiert und umfasst etwa fünf Unterrichtsstunden.

Der komplette didaktisch-methodische Kommentar zum Herunterladen:

Hintergrundinformationen für die Lehrkraft

• Historische Zeitbegriffe
• Zeitbewusstsein nach H. Roth
• Zeitempfinden

Die kompletten Hintergrundinformationen zum Herunterladen:

Lehrmaterialien

Mediensammlung

• Kommst du mit, die Zeit erforschen?
  Ideen zum Staunen und Forschen rund um das Phänomen Zeit vom Haus der kleinen Forscher (PDF)
• Inklusive Didaktik
  Eine Sammlung von Ideen zum Thema, auch Bastelanleitungen für Zeitmesser wie Sonnen- und Sanduhren (PDF).
• Wie erkläre ich Kindern Zeit?
  Artikel über das Zeitgefühl bei (Vorschul-)Kindern und wie man ihnen Zeitspannen so erklärt, dass sie sie nachvollziehen können – mit Hintergrundinformationen.
• Literaturliste Zeitbegriff der Kinder
  Internet-Publikation für Allgemeine und Integrative Psychotherapie IP-GIPT. Erlangen
• Das Zeitbewusstsein des Kindes
  Eine empirisch-qualitative Studie zur Entwicklung einer Typologie der Zeit bei Kindern im Grundschulalter (PDF)